Na co należy zwrócić uwagę pisząc informację o realizacji planu nadzoru pedagogicznego? Jakie działania edukacyjne szkoły wpłynęły w istotny sposób na podniesienie jakości pracy w obszarze opieki i wychowania?

Które z podejmowanych działań były najbardziej efektywne, a które najmniej skuteczne?

Koniec roku szkolnego to dla każdego dyrektora konieczność wygłoszenia wielu przemówień w czasie apeli, rozdania świadectw, podsumowań i rad pedagogicznych.

Z każdą z tych sytuacji niewątpliwię łączy się stres, gdyż za każdym razem są Państwo oceniani przez uczniów, rodziców i władze oświatowe. Co zrobić, aby dobrze przygotować się do przemówienia?

Jak wynagradzać pracownika pełniącego funkcję koordynatora zgodnie z UoSO Co o pomocy koordynatorom ds. bezpieczeństwa mówi art. 42?

Jak usprawnić pracę osoby pełniącej dwie funkcje: nauczyciela/pedagoga/wicedyrektora i koordynatora?

Wydawnictwo FORUM i Wojewódzki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli organizują bezpłatną konferencję "Obowiązki dyrektora w zakresie podniesienia bezpieczeństwa w szkołach w świetle ostatnich zmian prawnych".

Po raz pierwszy, zgodnie z art. 62, do 31 maja 2008 r. każdy dyrektor musi dokonać obowiązkowej kontroli stanu technicznego placówki w ramach tzw. przeglądu „wiosennego”.

Oznacza to, że kontroli powinny zostać poddane elementy budynku, budowle i instalacje narażone na szkodliwe wpływy atmosferyczne oraz niszczące działania czynników występujących podczas użytkowania obiektu, w tym m.in. instalacje i urządzenia służące ochronie środowiska oraz instalacje gazowe oraz przewody kominowe (dymowe, spalinowe i wentylacyjne).

Wywiad z Panią Ewą Ćwikłą, dyrektorem Gimnazjum nr 40 w Łodzi na temat bezpieczeństwa w szkołach oraz zadań koordynatora ds. bezpieczeństwa.

Redakcja Portalu: Pani Ewo, czy polska szkoła potrafi zapewnić bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom?

Ewa Ćwikła: Potrafi, jeśli działa w sposób: planowy, konsekwentny, adekwatny do sytuacji. Żeby to mogło się stać, potrzebna jest rzetelna diagnoza sytuacji w placówce. I tu nie pomogą żadne gotowe recepty. Cudze przepisy nie muszą zafunkcjonować w naszej szkole. A taka diagnoza to huk roboty. Dlatego też nie odżegnywałabym się od wszystkich pomysłów ministra Giertycha, jak m.in. funkcja koordynatora do spraw bezpieczeństwa, który może być osobą bardzo w placówce przydatną.